الميثاق الوطني للتربية والتكوين

 

الميثاق الوطني للتربية والتكوين

بسبب الأزمة التي كان قطاع التعليم بالمغرب يواجهها منذ الاستقلال جعل الملك الحسن الثاني رحمه الله يعين لجنة ملكية استشارية للتربية والتكوين بهدف تدارس اشكالية التعليم بالمغرب وامكانيات الاصلاح المتاحة ، واستطاعت هذه اللجنة عام 1999 م برئاسة السيد عبد العزيز مزيان بلفقيه وضع ” الميثاق الوطني للتربية والتكوين “، الذي ظل منذ ذلك الوقت المرجع الاساسي لإصلاح التعليم في المغرب .
وفي عام 2000 م تم تفعيل مضامين هذا الميثاق على أرض الواقع .

فما الذي جاء به الميثاق الوطني للتربية والتكوين ؟ وما هي أهم مضامينه ومبادئ ؟

فهرس المحتوى

1) تصميم الميثاق الوطني للتربية والتكوين :

1.1) القسم الأول من ملخص الميثاق الوطني للتربية والتكوين

1.2) القسم الثاني من ملخص الميثاق الوطني للتربية والتكوين

تصميم الميثاق الوطني للتربية والتكوين :

تم وضع الميثاق للتربية والتكوين وفق تصميم يضم قسمين أساسيين :

القسم الأول من ملخص الميثاق الوطني للتربية والتكوين

وفيه تحدث الميثاق الوطني عن المبادئ الأساسية التي انبنى عليها الميثاق في صياغة إصلاحاته المقترحة للتعليم في المغرب، وهي أربعة مبادئ :

Advertisementالمرتكزات الثابتة لنظام التربية والتكوين، وهي خمس مرتكزات :

– التشبث بمبادئ العقيدة الاسلامية وقيمها
– التشبث بالثوابت والمقدسات الوطنية
– التشبث بالتراث الحضاري والثقافي المغربي وتجديده
– التشبث بمبدأي الأصالة والمعاصرة
– التشبث بالعلوم والتكنولوجيا المتقدمة التي هي أساس التقدم الاجتماعي والاقتصادي والانفتاح على العالم

2- الغايات الكبرى المتوخاة من نظام التربية والتكوين، وهي أربع غايات أساسية :
– وضع المتعلم بشكل عام والطفل بشكل خاص في أولويات التفكرية والفعل التربوي والتكويني
– لبلوغ هذه الغايات لابد لنظام التربية والتكوين أن ينهض للقيام بكل وظائفه على أكمل وجه
– خلق مدرسة وطنية جديدة منفتحة على محيطها ومفعمة بالحياة
– خلق جامعة مغربية منفتحة على التقدم الكوني والعلمي والتقني ومساهمة في التنمية وإخراج أطر ذوي كفاءات في مختلف الميادين

3- حقوق وواجبات كل الشركاء في عملية التعليم :
بالنسبة للحقوق :
– الالتزام بحقوق الانسان المعترف عليها دوليا، تحقيق المساواة بين كل المواطنين وتكافؤ الفرص
– التأكيد على أن التعليم حق للجميع مهما اختلفت الاعمار او الاجناس او الاماكن
وأما الواجبات تتحدد في :
– واجبات المربيين والمدرسين والجماعات المحلية ومسؤولياتهم المرتبطة بمهنتهم ووظيفتهم التربوية
– واجبات الاسر في تربية الأطفال وتعليمهم
– وأخيرا واجبات التلاميذ والطلبة كالاجتهاد في طلب العلم …  

4- التعبئة الوطنية لإصلاح التعليم، من خلال :
– اعلان العشرية 2000 – 2009 عشرية وطنية للتربية والتكوين
– إعلان قطاع التربية والتكوين أن له أسبقية وطنية بعد الوحدة الترابية
– يجب أن يحظى قطاع التربية والتكوين على الاهتمام من قبل كل الأطراف والشركاء المعنيين
– الدعوة لمواصلة كل الأطراف والشركاء المعنيين في بذل الجهد والاستماتة من اجل بلوغ اهداف الميثاق الرامية الى اصلاح نظام التربية والتكوين