تربويات

الميثاق الوطني

<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
 <a class="K3JSBVB-Q-b blogg-title" href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5896092612792197957#allposts">تربويات</a><br />
  <br />
<div style="text-align: right;">
<span style="color: red;">                                                                      </span><b><span style="font-size: large;"><span style="color: red;">الميثاق الوطني</span></span></b></div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixWsUHbr50rrI5W6akzqYWR7mI_AVAoAd2Wlyw_3l3zBkjTwIVBWq8KNkAN26LYUduYuo8XuH0JuRavpuKlpmhSLaOn1L2NLv3oFwuJ3PdKql0c0T6iHKIJuLBcRC-pRR5oLayp7V8QQ/s1600/DDD.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="260" data-original-width="571" height="290" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixWsUHbr50rrI5W6akzqYWR7mI_AVAoAd2Wlyw_3l3zBkjTwIVBWq8KNkAN26LYUduYuo8XuH0JuRavpuKlpmhSLaOn1L2NLv3oFwuJ3PdKql0c0T6iHKIJuLBcRC-pRR5oLayp7V8QQ/s640/DDD.PNG" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: right;">
<b><span style="font-size: large;"><span style="color: red;"> </span></span></b><br /><b><span style="font-size: large;"></span></b></div>
<div style="text-align: right;">
<b><span style="font-size: large;"><br />    الميثاق الوطني هو منظومة إصلاحية تضم مجموعة من المكونات والآليات والمعايير الصالحة لتغيير نظامنا التعليمي والتربوي وتجديده على جميع الأصعدة والمستويات قصد خلق مؤسسة تعليمية مؤهلة وقادرة على المنافسة والانفتاح على المحيط السوسيواقتصادي، ومواكبة كل التطورات الواقعية الموضوعية المستجدة، والتأقلم مع كل التطورات العلمية والتكنولوجية ولاسيما في مجالات: الاتصال والإعلام والاقتصاد. ويعتبر الميثاق الوطني مشروعا إصلاحيا كبيرا و أول أسبقية وطنية بعد الوحدة الترابية وعشريةوطنية(2001-2010) لتحقيق كافة الغايات والأهداف المرسومة من إخراج البلد من شرنقة التخلف والأزمات والركود والرداءة إلى بلد متطور حداثي منفتح تسوده آليات الديمقراطية والجودة و القدرة على المنافسة والمواكبة الحقيقية.<br />هذا، ويتكون الميثاق الوطني من قسمين أساسيين: إذ خصص القسم الأول للمرتكزات الثابتة لنظام التربية والتكوين والغايات الكبرى المتوخاة منه وحقوق وواجبات كل الشركاء والمجهودات الوطنية لإنجاح الإصلاح، والقسم الثاني فقد خصص لمجالات التجديد ودعامات التغيير. كما قسم القسم الثاني إلى ستة مجالات كبرى وتسع عشرة دعامة للتغيير. وهذه المجالات الستة الأساسية هي:<br />1- نشر التعليم وربطه بالمحيط الاقتصادي.<br />2- التنظيم البيداغوجي.<br />3- الرفع من جودة التربية والتكوين.<br />4- الموارد البشرية.<br />5- التسيير والتدبير.<br />6- الشراكة والتمويل.<br />يستند الميثاق الوطني للتربية والتكوين إلى مجموعة من المبادئ والثوابت كالاهتداء بالعقيدة الإسلامية وروح الوطنية و التشبث بالملكية الدستورية والتمسك بالتراث الحضاري والثقافي واللغوي المغربي العريق والتوفيق بين الأصالة والمعاصرة والسعي بالمغرب نحو امتلاك ناصية المعرفة والتكنولوجيا الحديثة. أما عن الغايات الكبرى فتتمثل في جعل المتعلم محور الإصلاح والتغيير عن طريق رفع مستواه التحصيلي والمعرفي والمهاري وذلك بتلبية حاجياته الذهنية والوجدانية والحركية. و العمل على تكوين أطر مستقبلية مؤهلة ومؤطرة كفأة قادرة على الإبداع والتجديد وتنمية البلاد. وتسعى بنود الميثاق إلى جعل المدرسة المغربية مدرسة منفتحة سعيدة مفعمة بالحياة والتنشيط وجعل الجامعة كذلك جامعة منفتحة وقاطرة للتنمية. وينبغي أن تكون المؤسسات التربوية سواء أكانت مدارس أم جامعات أفضية للحريات والحقوق الإنسانية وأمكنة للحوار والتعلم الذاتي. ولابد من شراكة حقيقية مع الجماعات المحلية و الآباء وأولياء الأمور و الشركاء الآخرين للمساهمة في النهوض بالقطاع التعليمي قصد تحقيق الجودة والتعميم وإجبارية التمدرس. ومن ثم، سيكون الإصلاح التربوي ميثاقا وطنيا عشريا ذا أهمية وطنية كبرى يحقق نتائجه بشكل مرحلي متدرج خاضع للمراقبة والتقويم والتتبع.</span></b></div>
</div>

الميثاق الوطني

تربويات الميثاق الوطني الميثاق الوطني هو منظومة ...

مزيد من المعلومات »

الاثنين, سبتمبر 24, 2018

بيداغوجيا المشروع

<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<h2 class="K3JSBVB-Q-k">
<a class="K3JSBVB-Q-b blogg-title" href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5896092612792197957#allposts">تربويات</a></h2>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIyyzu145SIVmdbVxeRwoPTtoUXpXOzwYXxKrlCfpGzWx8HfkTBm9N5NAzvQG9BZ8tjKYIjGPOTymW6Vq661iRVto2PXTenC2bIenovZVMaWCTGF8fDecRJbz07WszSOL-lXZQpLmyCg/s1600/DDD.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="260" data-original-width="571" height="290" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIyyzu145SIVmdbVxeRwoPTtoUXpXOzwYXxKrlCfpGzWx8HfkTBm9N5NAzvQG9BZ8tjKYIjGPOTymW6Vq661iRVto2PXTenC2bIenovZVMaWCTGF8fDecRJbz07WszSOL-lXZQpLmyCg/s640/DDD.PNG" width="640" /></a></div>
<h2 class="K3JSBVB-Q-k">
 </h2>
<br />
<b><span style="font-size: large;"><br /><span style="color: red;">بيداغوجيا المشروع </span></span></b><span style="font-size: large;"><br /><br />ييداغوجيا المشروع حسب معجم المصطلحات البيداغوجية:هي بيداغوحيا تعتمد على آلية " المشــروع" كأداة بيداغوحيّة في مسارها التربوي تنادي بحرية الفرد وإعطائه المكانة الرئيسية في عملية التربيـة و جعله مركز الفاعليّة وتدور جهود المربي من حوله بالتأطير والتوجيه على امتداد خطوات المشـــروع ابتــداء من مرحلــة الاستشراف مرورا بالتخطيط و الإنجاز و نهاية مرحلة التقييم. وذلك قصد تحقيق مشاركة جميع الأطراف في إنجاز هذا المشروع و بالأساس في إكساب المتعلّم (الطفل) مجموعة من الكفايــات و المهــارات تتشكل فــي إطار بحثه عن استراتيجيات عمل مدروسة وبناءة من خلال جملة العمليات المنظمة للفعل وأداء خلال مراحل الإعداد و الإنجازوالتخطيط والتقييم لمشروع.<br /><br />يعرف Ardoino المشروع على أنه:"توقع لوضعية نطمح إلى رؤيتها مجسدة على أرض الواقع «. فأصل كلمة المشروع هو فكرة أو حلم أو غاية نسعى إلى تحقيقها، و لتحقيق هذا المشـروع يتطلب ضبط جملة من الوسائل والمناهج يقوم المتعلّم إما بإنتاجها أو بتطويرها أو بتعديلها. و مختلف هذه الأنشطــة الفعليّــة التــي يمارسها المتعلّم في إنجازه للمشروع تنمى لديه قدرات معرفية ومهاراتية.<br /><br /><b><span style="color: red;">أ ـ مكونات المشروع :</span></b></span><br />
<span style="font-size: large;"> إن اعتماد طريقة المشروع تستوجب وجود العديد من المقومات التي بدونها لا يمكن أن نتحدث عن وجوده وهي :<br /><br />_تحليل الوضعية.<br />_ دراسة الحاجة. <br />_تحديد الأهداف العامة.<br />_تنظيم الأعمال وتصميمها.<br />_التقييم.<br />_الاستراتيجيات والمحاور التي ترد في المقام الأول.<br />_التنسيق بين مختلف أطراف المشروع.<br />_التطبيق والإنجاز.<br />_ التعديل والمعادلة.<br /><span style="color: red;"><b><br />ب ـ خصائص المشروع: </b></span><br /><br />ـ الخاصية الأولى: التفاوضية. هذه الخاصية تتلّخص في عملية المشاورة : وذلك بإشراك جميع الأطراف في العمليّة التربويّة بدراسة اقتراحاتهم وتقسيم المهام واتخاذ القرارات بصورة جماعية.<br />ـ الخاصية الثانية: النهائية .كل مشروع قابل للتعديل من حيث أهدافه ووسائله و الوسائط المحققة له.<br />ـ الخاصية الثالثة: التحديد الزمني.ينجز المشروع في إطار فترة زمنية محددة تضبط حسب طبيعة المشروع .<br /><span style="color: red;"><b><br />خلاصة : </b></span></span><br />
<span style="font-size: large;">إن بيداغوجيا المشروع من أهم الطرائق التربوية الحديثة، وتهدف إلى تكوين شخصية المتعلم وتعويده الاعتماد على النفس في علاج المشكلات ودراستها والتفكير في حلها. ومن مزايا هذه المقاربة :<br />- إنها تجعل الحياة المدرسية جزءا من الحياة الاجتماعية، وتنمى روح التعاون والإخاء بين التلاميذ.<br />- تتيح للتلاميذ فرصة الحصول على المعلومات بجهدهم الذاتي وتفكيرهم المنظم، كما تساعدهم على الابتكار، وحسن التصرف في حل المشكلات.<br />- ربط مواد الدراسة بعضها ببعض وجمعها حول موضوع واحد.</span></div>

بيداغوجيا المشروع

تربويات بيداغوجيا المشروع ييداغوجيا المشروع حسب معجم المصطلحات البيداغوجية:هي بيداغوحيا تعتمد على آلية " المشــروع" كأدا...

مزيد من المعلومات »

الاثنين, سبتمبر 24, 2018

بيداغوجيا الخطأ

<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<h2 class="K3JSBVB-Q-k">
<a class="K3JSBVB-Q-b blogg-title" href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5896092612792197957#allposts">تربويات</a></h2>
<br /><br />
<span style="font-size: large;">                                              <b><span style="color: blue;">     بيداغوجيا الخطأ </span></b></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMk3_r_uR6Omx8X2cwdDo0BNwT_A4f_IFoBSrJtDae9AuSdCBrGNylRV8MM3Gv9wjUGEqt60ZHAsjEFMajWBhSCU_Ho_NDYZVx2MomWXP-WWkR-PaJZV2cvaHXjWRc8XFuK12PJumJlg/s1600/DDD.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="260" data-original-width="571" height="290" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMk3_r_uR6Omx8X2cwdDo0BNwT_A4f_IFoBSrJtDae9AuSdCBrGNylRV8MM3Gv9wjUGEqt60ZHAsjEFMajWBhSCU_Ho_NDYZVx2MomWXP-WWkR-PaJZV2cvaHXjWRc8XFuK12PJumJlg/s640/DDD.PNG" width="640" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<span style="font-size: large;"><b><span style="color: blue;"> </span></b></span><br /><br /><b><span style="font-size: large;">      يحدد أصحاب معاجم علوم التربية بيداغوجيا الخطأ ، باعتبارها تصور ومنهج لعملية التعليم والتعلم يقـوم على اعتبار الخطأ استراتيجية للتعليم والتعلم، فهو استراتيجية للتعليم لأن الوضعيات الديداكتيكية تعد وتنظـم فــــي ضوء المسار الذي يقطعه المتعلم لاكتساب المعرفة أو بنائها من خلال بحثه. وهو استراتيجية للتعلم لأنه يعتبر الخطأ أمرا طبيعيا وايجابيا يترجم سعي المتعلم للوصول إلى المعرفة.<br />وتعتمد بيداغوجيا الخطأ على مبادئ أساسية، هي: <br />- موضعة التلميذ في صلب العملية التعليمية التعلمية. - فهم تمثلاته. <br />- تحليل أخطائه، والبحث عن الحلول العملية التي تكفل تصحيح مسار التعلم.<br /><br />أ ـ الأسس العلمية لبيداغوجيا الخطإ : تستند هذه البيداغوجيا عل أساسين:<br /><br />1- أساس سيكولوجي: علم النفس التكويني؛ تدرج تدخلات المدرس في سيرورة المحاولة و الخطأ. <br />2- أساس ابستمولوجي: الخطأ نقطة انطلاق المعرفة " بلاشر"<br /><br />ب ـ تتحكم في بيداغوجيا الخطإ ثلاثة أبعاد:<br /><br />1- البعد السيكولوجي: ربط تمثلات الذات و تجربتها بالنمو العقلي للفرد.<br />2- البعد الابستمولوجي: يتجلى في الاعتراف للمتعلم بالحق في الخطأ.<br />3- البعد البيداغوجي: يتيح للمتعلم الخروج عن المألوف و ارتكاب الخطأ ،ومن تم الوعي بأهمية حرية الاكتشاف و الاختراع ، و للمدرس العمل على أن يعلِّم أكثر من أن يحكم على أعمال المتعلم , و لعب دور المساعد من الخروج من قلق الذات إلى الحقيقة الموضوعية.<br /><br />ج ـ مقاربات الخطأ:<br /><br />1 - المقاربة الإبستمولوجية: تهتم بفحص أدوات المعرفة و الشروط السوسيو ثقافية و العصبية الدماغية لإنتاجها.<br />_ الخطأ يولد في صميم المعرفة. _الخطأ يوجد داخل صيرورة المعرفة.<br />_ الأخطاء كواشف تمكن من معرفة التمثلات. _ المعرفة لا تبدأ من الصفر.<br />_السؤال و الخطأ يعتبران دليلا على حضور الذات و جهلها في آن واحد.<br />_ أهمية المعارف القبلية في سيرورة التعلم و الاكتساب و البحث.<br /><br />2 ـ المقاربة الديداكتيكية:<br />ـ النموذج التبليغي (الإلقائي): يتصور رأس التلميذ فارغة . الأخطاء ناتجة عن عـدم القدرة علـــى التذكــر.<br />ـ النموذج السلوكي: يرد في غالب الأحيان الأخطاء إلى المدرس, الطرائق, المقررات؛ العلاج بدل العقاب.<br />ـ النموذج البنائي : الخطأ ضروري لصيرورة التعلم . فهو ظاهرة صحية ، يدل على دينامية التعلم <br /><br />المقاربة اللسانية:<br />ـ المقاربة اللسانية التقابلية: كلما كانت اللغة الأم مشابهة للغة الهدف كانت الأخطاء ضعيفة.<br />ـ المقاربة السيكولسانية: تفسر الأخطاء بالعوامل الاجتماعية</span></b><br />
</div>

بيداغوجيا الخطأ

تربويات بيداغوجيا الخطأ يحدد أصحاب معاجم علوم التربية بيداغوجيا الخ...

مزيد من المعلومات »

الخميس, سبتمبر 20, 2018

خبر عاجل.. مصطفى الخلفي هذا اليوم: وزارة التربية الوطنية ستعلن عن مباراة توظيف 21.000 أستاذ(ة) التعليم الابتدائي والثانوي وهذه التفاصيل

<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<br />
<h2 class="K3JSBVB-Q-k">
<a class="K3JSBVB-Q-b blogg-title" href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5896092612792197957#allposts">تربويات </a></h2>
<br />
   <span style="color: blue;"><span style="font-size: large;">  <b>خبر عاجل.. مصطفى الخلفي هذا اليوم: وزارة التربية الوطنية ستعلن عن مباراة توظيف 21.000 أستاذ(ة) التعليم الابتدائي والثانوي وهذه التفاصيل</b></span></span><br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqgSpMd7mQv4AHxh8OKq6Stc-xbW7A5zVZeKMyTjH0NKwqPMuLOpBcUkapBW16Ns3agnl00aINgjlRIY_gPgS-hvH5uxA5uaElvv2v8kCRSTRsShAwYLvJ8qDGakpAAnyz1dNMMisHKA/s1600/DDD.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="260" data-original-width="571" height="290" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqgSpMd7mQv4AHxh8OKq6Stc-xbW7A5zVZeKMyTjH0NKwqPMuLOpBcUkapBW16Ns3agnl00aINgjlRIY_gPgS-hvH5uxA5uaElvv2v8kCRSTRsShAwYLvJ8qDGakpAAnyz1dNMMisHKA/s640/DDD.PNG" width="640" /></a></div>
<br />
<br />
<span style="color: blue;"><span style="font-size: large;"><b> </b></span></span><br /><span style="font-size: large;"><br /></span><br />
<span style="font-size: large;"></span><br />
<span style="font-size: large;"></span><br />
<span style="font-size: large;"></span><br />
<span style="font-size: large;"></span><br />
<span style="font-size: large;"></span><br />
<span style="font-size: large;"></span><br />
<span style="font-size: large;"></span><br />
<span style="font-size: large;"><br />    أكد السيد مصطفى الخلفي الناطق الرسمي باسم الحكومة عقب إنعقاد المجلس الحكومي يوم 13 شتنبر 2018 أن وزارة التربية الوطنية قد برمجت عملية توظيف جديدة للأساتذة موظفي الاكاديميات الجهوية للتربية و التكوين برسم ميزانية 2019 و أن إعلان هذه المباريات سيكون خلال شهر أكتوبر 2018 لتمكين الناجحين بهذه المباريات من فرصة تكوين طويلة لتمكينهم من تسلم مهامهم برسم السنة الدراسية المقبلة 2019-2020 و من المنتظر أن تشمل عملية التوظيف المقبلة ما بين 20 و 21 ألف منصب للتوظيف بالأكاديميات الجهوية.<br /><br /><br />   حسب معلوماتنا فإن وزارة التربية الوطنية ستقوم بتوظيف 21.000 أستاذ متعاقد بالأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين كل سنة، (مباراة هذه السنة ستكون مع بداية شهر نونبر في الغالب). وهذا الموضوع فقط للتذكير بشروط الولوج.<br /><br />   يتم تنظيم هذه المباراة (التي سيتم الاعلان عنها قريبا) على المستوى الإقليمي بالنسبة للمترشحين بسلك التعليم الابتدائي، وعلى المستوى الجهوي بالنسبة للمترشحين بسلك التعليم الثانوي.</span></div>

خبر عاجل.. مصطفى الخلفي هذا اليوم: وزارة التربية الوطنية ستعلن عن مباراة توظيف 21.000 أستاذ(ة) التعليم الابتدائي والثانوي وهذه التفاصيل

تربويات خبر عاجل.. مصطفى الخلفي هذا اليوم: وزارة التربية الوطنية ستعلن عن مباراة توظيف 21.000 أستاذ(ة) التعليم الابتدائي والثانوي...

مزيد من المعلومات »

الثلاثاء, سبتمبر 18, 2018

بيداغوجيا الإدماج

<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<h2 class="K3JSBVB-Q-k">
تربويات<b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="color: red; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 24.0pt; line-height: 115%;">  </span></b></h2>
<h2 class="K3JSBVB-Q-k">
<br /><b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="color: red; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 24.0pt; line-height: 115%;"><b><span style="color: orange;"><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;">                                         <span style="color: blue;">   <u>بيداغوجيا الإدماج</u></span></span></span></b></span></b></h2>
<h2 class="K3JSBVB-Q-k">
<b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="color: red; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 24.0pt; line-height: 115%;"> </span></b></h2>
<h2 class="K3JSBVB-Q-k">
<b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="color: red; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 24.0pt; line-height: 115%;"> </span></b></h2>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrBuebS8TS6He-yt4-jtZyi9FnQTjAaYMydTiOcfN-8NRGYxfc3VXgqlRI04dopfG5h76TpH2X-IMUKHyl_H7FyJvtepzVH_rioEzdjx26ACagP43Jm30gh0PgCxmwdTdnQvrrwInM3A/s1600/DDD.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="260" data-original-width="571" height="290" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrBuebS8TS6He-yt4-jtZyi9FnQTjAaYMydTiOcfN-8NRGYxfc3VXgqlRI04dopfG5h76TpH2X-IMUKHyl_H7FyJvtepzVH_rioEzdjx26ACagP43Jm30gh0PgCxmwdTdnQvrrwInM3A/s640/DDD.PNG" width="640" /></a></div>
<b><span style="color: blue; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;"></span></b><br />
<b><span style="color: blue; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;"></span></b><br />
<b><span style="color: blue; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;"></span></b><br />
<br />
<br />
<b><span style="color: orange;"><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 18.0pt; line-height: 115%;"> </span></span></b><br />
<br />
<br />
<br />
<span style="font-size: large;"><b><br /><span style="color: orange;">أ ـ تعريف بيداغوجيا الإدماج :</span><br /><br />- عرف المجلس الأعلى للتربية في كيبك الإدماج بما يلي:"يشير إدماج المعارف إلى السيرورة التي يربط بها المتعلم معارفه السابقة بمعارف جديدة ،فيعيد بالتالي بنينة عالمه الداخلي،ويطبق المعارف التي اكتسبها في وضعيات جديدة ملموسة". <br />- و عرفه – كزافيي روجيرس – بأنه عملية نربط بواسطتها بين العناصر التي كانت منفصلة في البدايـــة ،من أجل تشغيلها وفق هدف معطى.<br />- وجاء في دليل بيداغوجيا الإدماج الصادر عن المركز الوطني للتجديد التربوي والتجريب: الإدماج معناه إقامة علاقات بين التعلمات بهدف التوصل إلى حل وضعيات مركبة، وذلك من خــلال تعبئـــة المعــــارف والمهارات المكتسبة.<br />- في الدليل البيداغوجي للتعليم الابتدائي :الإدماج تنظيم يستهدف تجاوز القطائع التقليدية بيــن التعلمـات و مختلف عناصر المنهاج ،وذلك بإحداث العلاقات فيما بينها.- هو نشاط ديداكتيكي يستهــدف جعــل التلميــذ يحرك مكتسباته التي كانت موضوع تعلمات منفصلة من أجل إعطاء دلالة ومعنى لتلك المكتسبات. <br />و خلاصة القول أن هذه البيداغوجيا تستهدف جعل المتعلم يعبئ مكتسباته و ينظمها، من أجل استخدامها في معالجة وضعيات مركبة، تسمى وضعيات الإدماج.<br /><span style="color: orange;"><br />ب ـ خصائص نشاط الإدماج :</span><br /><br />ـ إنه نشاط يكون فيه التلميذ فاعلا.<br />ـ هو نشاط يقود التلميذ إلى تعبئة مجموعة من الموارد واستثمارها في حل وضعية – مشكلة دالة. <br />ـ هو نشاط موجه نحو كفاية أو نحو هدف إدماج نهائي.<br />ـ إنه نشاط ذو معنى، فهو ينبني على استثمار وضعيات دالة... <br />ـ إنه نشاط متمفصل حول وضعية جديدة. <br /><br /><span style="color: orange;">ج ـ أنواع الإدماج :</span><br /><br />إدماج التعلمات :وهي عملية تروم تصريف مختلف المواد الدراسية من جهة ،و المهارات التي تساهم في تربية الأفراد من جهة أخرى . إدماج التعلمات =إدماج المواد+إدماج المهارات<br />1 ـ ادماج الفرد لمحتويات و مهارات جديدة في بنيته الداخلية.<br />2 ـ إدماج مختلف تعلمات وحدة معرفية بمنظور شامل ،اعتمادا على انسجام تام للمعارف.<br />3 ـ الإدماج كوضعية بيداغوجية ،وهنا يمكن الحديث عن "التفريد"،أي أن كل مكون مـن مكونــات الوضعيــة البيداغوجية يدمج بذاته،مثلا: إدماج الأفراد-المواضيع-الموارد البشرية-إدماج الوسط ....<br />4 ـ إدماج المهارات :عملية تتوخى تصريف مهارتين أو أكثر تنتميان إلى نفس المجال النمائي أو إلى مجالات أخرى خاصة بالتعلم نفسه.<br />5 ـ إدماج المواد:تصريف محتويين أو أكثر قصد حل مشكل معين أو دراسة محور معين لهدف تنمية مهارة ما.<br /><br /><span style="color: orange;">د ـ وضعيات إدماج المكتسبات:</span><br /><br />وضعية حل المشكلات: وهي وضعية استكشافية كتتويج لمجموعة من التعلمات.<br />ـ وضعيات التواصل وهي نشاط إدماج مرتبط بالتعلمات المرتبطة باللغات.<br />ـ وضعية مهمة معقدة: تنجز في سياق معطى، ويكون الإدماج ذو طابع اجتماعي (حملة تعبئة اجتماعية لحماية البيئة مثلا)<br />ـ وضعية إنتاج حول موضوع معين: إنجاز عمل شخصي مركب يستهدف إدماج عدد من المكتسبات.<br />ـ وضعية زيارة ميدانية:ولكن لابد أن يتحدد معناها وأن تكون وظيفتها إنتاج فرضيات أو فحص نظــرية ما.<br />ـ وضعية أعمال تطبيقية مختبرية لابد أن تحرك نشاط التلميذ وتفرض استخدام طريقة علمية (الملاحظـــة، الافتراض، التجريب..)<br />ـ وضعية ابتكار عمل فني: وهذا إدماج يرتبط بالإبداع ويجب أن يكون إبداعا حقيقيا. <br />ـ وضعية تدريب عملي: وهي وضعية الدمج الذي يصل بين النظرية والتطبيق، أي أن يربط المتعلم بين ما يعيشه، وما يتعلمه، وما يستعمله، وقد يكون التدريب في بداية التعلم أو نهايته.<br />ـ وضعية المشروع البيداغوجي: مشروع القسم شريطة أن يكون التلاميذ فاعلين في المشروع</b></span><br />
<br /></div>

بيداغوجيا الإدماج

تربويات بيداغوجيا الإدماج أ ـ تعريف بيداغوجيا الإدماج : - عرف المجل...

مزيد من المعلومات »

الثلاثاء, سبتمبر 18, 2018

اهم مستجدات التربية والتكوين

<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h2 class="K3JSBVB-Q-k">
<a class="K3JSBVB-Q-b blogg-title" href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5896092612792197957#allposts">تربويات</a>                         <u>     <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;">اهم مستجدات التربية والتكوين</span></span>   </u></h2>
<h2 class="K3JSBVB-Q-k">
<a class="K3JSBVB-Q-b blogg-title" href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5896092612792197957#allposts"> </a></h2>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhaKKJO7dhv7zhV3fOLZzf73tGYUuaCUM1iUTn8qMkd511eIDUw2ZWPy4CbJIYua5Hf57Y8mTNFwP_rmmiA1ChU8AKBt8aXRuOcYHPYUB3Ko68sm1fQz74faNVul8k49ZYWctTTl03Yrg/s1600/DDD.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="260" data-original-width="571" height="290" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhaKKJO7dhv7zhV3fOLZzf73tGYUuaCUM1iUTn8qMkd511eIDUw2ZWPy4CbJIYua5Hf57Y8mTNFwP_rmmiA1ChU8AKBt8aXRuOcYHPYUB3Ko68sm1fQz74faNVul8k49ZYWctTTl03Yrg/s640/DDD.PNG" width="640" /></a></div>
<h2 class="K3JSBVB-Q-k">
<br /></h2>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;">يمكن اعتبار ما يلي من اهم مستجدات التربية والتكوين : <br /><br />بيداغوجيا المضامين : بداءت من الاستقلال الى 1985 وهي تركز على المضمون يعني التلقين والطريقة القليدية <br />بيداغوجيا الاهداف : من 1985 الى حدود 1999 يعني تاريخ صدور الميتاق وهده الاخيرة تعتمد علي المعرفة وتعتبر انا المدرس هو مالك المعرفة والتلاميد يشكل فيها عنصر سالبي لانه يكتفي بالمتابعة واخد المعلومة<br /><br />المقاربة بالكفايات: ومن 1999 الى 2030  تعتبر الاستاد  هو موجه ومرشد فقط للمتعلم وان المتعلم في هده المقاربة عنصر ايجابي يعني هو الذي يصل الى المعرفة بمساعدة المدرس بمعني اخر هذه المقاربة في اعالي هرم هو المتعلم في حين المقاربة بالاهداف العكس الاستاد هو كل شي وهو مالك المعرفة وتعتمد علي التلقين والشحن<br /><br /><br />الميثاق الوطني  : صدر سنة 1999 وبدا العمل به 2000وثيقة رسمية أساسية للإصلاح  والتجديد التربوي <br /><br />الكتاب الأبيض : 2002 وثيقة لمراجعة المناهج التربوية <br />الوثيقة الإطار  : 20002 الجزاء الأول من الكتاب الأبيض الاختصارات والتوجهات العامة المعتمدة في مراجعة المناهج التربوية <br /><br />العشرية للإصلاح من 2000 إلى 2009 <br /><br />البرنامح  الاستعجالي :2009/2012 <br />اشرفت عشرية الإصلاح  على الانتهاء 2000 2008 عندما قامت لجنة خاصة بالتربية والتكوين بدراسة حول مدى تحقق الإصلاح ووجدو ان ما تحقق ضعيف مقارنة بما تبقي رغم المجهودات المبدولة  <br />وآثر هذه الوضعية دعا الملك في الدورة التشريعية  الربيعة 2008 إلى وضح برنامج استعجالي من أحل تسريع وثيقة الإصلاح وإعطاء نفس جدد للإصلاح للربع سنوات القادمة  وقد شمل أربع مجالات<br /><br /> ثم استبدال المجلس الأعلى للتعليم  بالمجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي ينة 2014حيث اعتبر فضاء للتبادل الرأي  والنقاش الديمقراطي حول أسئلة التربية والتكوين وهذا ما جاء في كتاب المعين<br /><br />يداغوجيا الإدماج:<br /> هي ممارسات عقلية وعملية يقوم بها الأستاذ لجعل المتعلم قادر على تحويل معارفه ومكتسباته ضمن وضعية تعليمية تعلمية اذ بيدغوجيا الإدماج هي التي يمارسها الأستاذ والادماج يمارسه المتعلم  ويتم توظيف هذه البيداغوجية دخل الفصل عند تقديم وضعية مشكل او وضعية هدف .<br /><br />التدبيرات ذات الأولوية  :<br />2015 2016 وهنا من يقول إلى 2018 لا أعرف هي مجموعة من الاجراءات التي قامت بها الوزارة الوصية على القطاع من اجل 016 اصلاح الاختلالات التي يعاني منها التعليم على المدى القريب والبعيد <br />وهي ايضا تعتبر المحطة الاولى لتنزيل الرؤية الاستراتيجية  تنقسم هذه التدابير الى 9 محاور اساسية موزعة على 23 تدبير<br />‎<br />الرؤية الاستراتيجية: <br />هي بمتابة خطة او خريطة استراتيجية لإصلاح المدرسة المغربية . كما أنها جاءت للتحقيق مجموعة من الأهداف :<br />من بينها : إرساء مدرسة جديدة قوامها: الإنصاف وتكافؤ الفرص ترسيخ الجودة والعمل على الاندماج الفردي والارتقاء المجتمعي، وايضامن اجل تقديم خيارات كبرى تواكب التحديات والرهانات وذلك بتجديد المنظومة التعليمية والتربوية ككل .<br />* * مرحلتها : 2015. _2030 ( مدتها 15 سنة).<br />* * السياقات التي ادت الى ظهورها :<br />إن أول ما ينبغي الإشارة إليه هو أن الرؤية الإستراتيجية لإصلاح المدرسة المغربية جاءت كنتيجة حتمية للسياقات التالية: استجابة للتوجيهات الملكية السامية المتضمنة في خطابين ملكيين (20 غشت 2012 و20 غشت 2013 ).<br />ايضا تنفيذا لمضامين الدعوة الملكية السامية الموجهة للمجلس الأعلى للتربية و التكوين والبحث العلمي في افتتاح الدورة البرلمانية الخريفية (أكتوبر 2014 ) التي أناطت بالمجلس مهمة وضع خارطة طریق لإصلاح المدرسة المغربية.<br />** مكوناتها :<br />* فالوثيقة تضم: 4 فصول و 23 رافعة للتغيير و134 فقرة وحوالي 1000 مستلزم.<br />اما الأربع فصول : تتوزع على رافعات للتغيير تعالج إشكاليات: الإنصاف والجودة والإندماج الفردي و الإرتقاء المجتمعي و الريادة الناجعة والتدبير الجديد للتغيير.<br />_وهي على الشكل التالي:<br />الفصل الأول: من أجل مدرسة الإنصاف و تكافؤ الفرص:<br />1 :التحقق لمبدأ المساواة في و لوج التربية و التكوين دون أي تميز.<br />2: إلزامية التعليم الأولي و تعميمه.<br />3: استهداف تعميم و تنمية التمدرس بالأوساط القروية و شبه الحضرية و المناطق دات الخصاص بتخويلها تميزا ايجاببا.<br />4:تأمين الحق في ولوج التربية و التكوين للأشخاص في وضعية إعادة أو في و ضعيات خاصة.<br />5: تمكين المتعلمة و المتعلم من استدامة التعلم و بناء المشروع الشخصي و الإندماج.<br />6: تمكين مؤسسات التربية و التكوين من أجل التأطير اللازم و من التجهيزات و البنيات و الدعم لضمان الإنصاف و التعميم التام.<br />7: تحقيق مدرسة دات جدوى و جادبية.<br />8:التعليم الخاص شريك للتعليم العمومي في التعليم و تحقيق الإنصاف.<br />الفصل الثاني: من أجل مدرسة الجودة للجميع.<br />9:تجديد مهن التدريس و التكوين و التدببر.<br />10: هيكلة أكثر تناسقا و مرونة لمكونات المدرسة المغربية و أطوارها.<br />11:مأسسة الجسور بين مختلف أطوار و أنواع التربية و التكوين.<br />12:نموذج بيداغوجي و تكويني قوامه التنوع و الانفتاح و الملاءمة و الإبتكار.<br />13 :التمكن من اللغات المدرسة و تنوع لغات التدريس.<br />14 : النهوض بالبحث العلمي و التقني و الإبتكار.<br />15 :حكامة ناجعة لمنظومة التربية و التكوين.<br />الفصل الثالث:من أجل مدرسة الإرتقاء الفردي و المجتمعي.<br />16:ملاءمة التعلمات و التكوينات مع حاجات البلاد و مهن المستقبل و التمكن من الإندماج.<br />17: تقوية الإندماج السوسيوثقافي.<br />18 :ترسيخ مجتمع المواطنة و الديمقراطية و المساواة.<br />19 :تأمين التعلم مدى الحياة.<br />20 :الإنخراط الفاعل في اقتصاد و مجتمع المعرفة.<br />21: تعزيز تموقع المغرب ضمن البلدان الصامدة.<br />الفصل الرابع: رافعتان من .أجل ريادة ناجعة و تدبير جديد للتغير.<br />22: تعبئة مجتمعية مستدامة.<br />23 :زيادة و قدرات تدبيرية ناجعة في مختلف مستويات</span></span></div>
</div>

اهم مستجدات التربية والتكوين

تربويات اهم مستجدات التربية والتكوين يمكن اعتبار ما يلي من اهم مستجدات التربية والتكوين : بيد...

مزيد من المعلومات »

الخميس, سبتمبر 13, 2018

لائحة العطل المدرسية 2018-2019 بالمغرب

<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<h2 class="K3JSBVB-Q-k" style="border: 0px; display: table-cell; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-weight: inherit; margin: 0px; padding: 0px 0px 0px 10px; text-align: start; vertical-align: baseline; white-space: nowrap; width: 1px;">
<a class="K3JSBVB-Q-b blogg-title" href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5896092612792197957#allposts" style="border: 0px; display: inline-block; font-family: "Open Sans", Helvetica, Arial, sans-serif; font-style: inherit; height: 24px; line-height: 24px; margin: 0px; max-width: 170px; overflow: hidden; padding: 0px; text-decoration-line: none; text-overflow: ellipsis; vertical-align: middle;"><span style="color: red; font-size: large;">تربويات</span></a></h2>
<b><u><i><br /></i></u></b>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><b><u><i>لائحة العطل المدرسية 2018-2019 بالمغرب</i></u></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheAY2550K82z_tzeTSC0KOrn6J7aO1TOILpvrltAuZvCRqoFyDOGai0_9qp59pViBuwghby7ov0z7v8TeMBZo24B7Vrm9sQWOTgAqxG1f6E5WXKoboEPOM2EzzTeorYiQIzUP8lo4MtA/s1600/eee.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="285" data-original-width="502" height="362" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheAY2550K82z_tzeTSC0KOrn6J7aO1TOILpvrltAuZvCRqoFyDOGai0_9qp59pViBuwghby7ov0z7v8TeMBZo24B7Vrm9sQWOTgAqxG1f6E5WXKoboEPOM2EzzTeorYiQIzUP8lo4MtA/s640/eee.PNG" width="640" /></a></div>
<br />
    <b> أعلنت وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني عن صدور المقرر الوزاري الخاص بتنظيم السنة الدراسية للموسم الدراسي 2018-2019 تحت شعار “مدرسة المواطنة”وقد تضمن المقرر اللائحة الرسمية للعطل المدرسية للموسم الدراسي 2018 -2019 .</b><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXz8QD2ewV7hMFVKdqxh9mBhG9fbhdk8eryEXfJHvFmeC6g3rdRzqhoS-5tsERkDk_PcWqhOvAJEMOJ4JrlFozhHWC5LBczGcd27p6oDT5U8XENRw_AzYwUdUkVm5vZf4BECOsync8Cw/s1600/vv.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="511" data-original-width="633" height="516" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXz8QD2ewV7hMFVKdqxh9mBhG9fbhdk8eryEXfJHvFmeC6g3rdRzqhoS-5tsERkDk_PcWqhOvAJEMOJ4JrlFozhHWC5LBczGcd27p6oDT5U8XENRw_AzYwUdUkVm5vZf4BECOsync8Cw/s640/vv.png" width="640" /></a></div>
<br /></div>

لائحة العطل المدرسية 2018-2019 بالمغرب

تربويات لائحة العطل المدرسية 2018-2019 بالمغرب أعلنت وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني عن صدور المقرر الوزاري الخاص بتن...

مزيد من المعلومات »

الأحد, سبتمبر 09, 2018

طلب الانتقال بالتبادل ( استاذة ابتدائي )

<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">

<br />
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"></span></b></div>
<br />
<h2 class="K3JSBVB-Q-k">
<span style="font-size: x-large;"><a class="K3JSBVB-Q-b blogg-title" href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5896092612792197957#allposts">تربويات </a></span></h2>
<h2 class="K3JSBVB-Q-k" style="text-align: center;">
<u><span style="font-size: large;">  طلب الانتقال بالتبادل</span></u> <span class="K3JSBVB-Q-u blogg-title"></span></h2>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiHxrGx4ZDjjwsmCyNl0fDnJiKiKEgVfP3n_i3RfZ9LZm4M7RnR347DJuN12oh83XKxzAQ0OCu1lJIBadQ3hFqqFBrnPktY2js2f14s8aHQIAOG7yPW8j481yfEQAUicS91-GDQneFLA/s1600/DDD.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="260" data-original-width="571" height="290" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiHxrGx4ZDjjwsmCyNl0fDnJiKiKEgVfP3n_i3RfZ9LZm4M7RnR347DJuN12oh83XKxzAQ0OCu1lJIBadQ3hFqqFBrnPktY2js2f14s8aHQIAOG7yPW8j481yfEQAUicS91-GDQneFLA/s640/DDD.PNG" width="640" /></a></span></div>
<br />
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">  </span></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">       أستاذة بالتعليم الابتدائي مزدوج <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>بنيابة ازيلال<span style="mso-spacerun: yes;"> 
</span>جهة بني ملال خنيفرة مجموعة مدارس السور <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>فرعية ايت حمزة .</span></b><b><span dir="RTL" lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-language: AR-MA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"></span></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">  ترغب في  التبادل الي إحدى النيابات التالية
:</span></b><b><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"></span></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>* نيابة الجديدة . </span></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">* نيابة سدي بنور.</span></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">* الدار البيضاء.( نيابة البرنوصي . نيابة
سدي مومن . نيابة عين السيع .....)</span></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">* نيابة المحمدية .</span></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">* نيابة بن سليمان.</span></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">* نيابة برشيد .</span></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-spacerun: yes;">  </span></span></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>معلومات حول المؤسسة :تبعد عن مدينة </span></b><b><span dir="RTL" lang="AR-MA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-language: AR-MA; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">دمنات 05 </span></b><b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">كلم و70 كلم عن ازيلال و1.5 كلم عن جماعة امليل . مجموعة المدارس تحتوي
على مركزية <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>وأربع <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>فرعيات. </span></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"> </span></b><span dir="LTR"></span><b><span lang="AR-SA" style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"><span dir="LTR"></span> </span></b><b><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"></span></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<b><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">  لمن يهمه الامر المرجو الاتصال بالرقم التالي
:<span style="font-size: large;"><span style="color: blue;">0669977550 </span></span></span></b><b><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"></span></b></div>
</div>

طلب الانتقال بالتبادل ( استاذة ابتدائي )

تربويات طلب الانتقال بالتبادل أستاذة بالتعليم الابتدائي مزدوج بنيابة ازيلال جهة بني ملال خنيفرة مجموعة مد...

مزيد من المعلومات »

الجمعة, سبتمبر 07, 2018

تربويات

مشاركة مميزة

لنشر في الموقع

الميثاق الوطني

بيداغوجيا المشروع

بيداغوجيا الخطأ

خبر عاجل.. مصطفى الخلفي هذا اليوم: وزارة التربية الوطنية ستعلن عن مباراة توظيف 21.000 أستاذ(ة) التعليم الابتدائي والثانوي وهذه التفاصيل

بيداغوجيا الإدماج

اهم مستجدات التربية والتكوين

لائحة العطل المدرسية 2018-2019 بالمغرب

طلب الانتقال بالتبادل ( استاذة ابتدائي )